2020年在职博士报名院校的国际化程度如何？

2020年在职博士报名院校的国际化程度分析

随着全球化的深入发展，教育国际化已经成为我国高等教育的重要发展方向。在职博士教育作为我国高等教育的重要组成部分，其国际化程度的高低直接关系到我国高层次人才培养的质量。本文将分析2020年在职博士报名院校的国际化程度，为我国在职博士教育的发展提供参考。

一、2020年在职博士报名院校概况

2020年，我国在职博士报名院校主要集中在“双一流”高校、地方重点高校和部分民办高校。其中，“双一流”高校占据主导地位，报名人数最多。这些院校在学科建设、师资力量、科研水平等方面具有较强实力，为在职博士教育提供了良好的发展环境。

二、在职博士报名院校国际化程度分析

1.师资国际化

师资国际化是衡量在职博士报名院校国际化程度的重要指标。2020年，大部分在职博士报名院校的师资国际化程度较高。具体表现在以下几个方面：

（1）外籍教师比例：部分院校的外籍教师比例达到10%以上，这些教师主要来自世界知名高校，具有较高的学术水平和丰富的教学经验。

（2）教师交流与合作：许多院校与国外知名高校建立了合作关系，定期选派教师出国进修、参加国际学术会议，提升教师国际化水平。

（3）国际合作项目：部分院校开展了国际合作项目，如联合培养、联合招生等，为学生提供更多国际交流机会。

2.课程国际化

课程国际化是提高在职博士教育质量的关键。2020年，大部分在职博士报名院校的课程国际化程度较高，具体表现在以下几个方面：

（1）课程设置：部分院校的课程设置以国际前沿学科为主，注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

（2）教材选用：部分院校选用国外知名教材，提高课程的国际水平。

（3）教学方式：部分院校采用双语教学、案例教学、研讨式教学等国际化的教学方式，提高教学质量。

3.学生国际化

学生国际化是衡量在职博士报名院校国际化程度的重要指标。2020年，大部分在职博士报名院校的学生国际化程度较高，具体表现在以下几个方面：

（1）留学生比例：部分院校的留学生比例达到5%以上，这些留学生来自世界各地，为学生提供了丰富的文化交流机会。

（2）国际交流项目：许多院校开展了国际交流项目，如短期交流、交换生项目等，为学生提供更多国际交流机会。

（3）国际化校园文化：部分院校注重校园文化建设，举办国际文化节、外语角等活动，营造国际化氛围。

三、结论

2020年在职博士报名院校的国际化程度较高，表现在师资国际化、课程国际化、学生国际化等方面。然而，仍存在以下问题：

1.部分院校的国际化程度仍有待提高，如地方重点高校和民办高校。

2.国际化师资队伍建设相对滞后，部分院校缺乏具有国际视野和教学经验的教师。

3.课程国际化水平有待提升，部分院校的课程设置与国际前沿学科有一定差距。

4.学生国际化程度有待提高，部分院校的留学生比例较低。

总之，我国在职博士教育在国际化方面取得了一定的成绩，但仍需进一步加强。各院校应充分发挥自身优势，加大国际化建设力度，为我国高层次人才培养贡献力量。