幼儿园大班数学对称

幼儿园大班数学对称

幼儿园大班数学活动《对称》旨在帮助幼儿理解对称的概念，并通过实际操作体验对称图形的特征。以下是根据提供的信息整理的活动目标和准备材料：

活动目标

1. 初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。

2. 通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。

3. 感受周围事物的对称美，提高审美意识，体验创造操作的乐趣。

活动准备

1. 图片：蝴蝶、风筝、面具（脸谱）、飞机等。

2. 实物：望远镜、梳子、衣服、镜子等。

3. 操作纸（正方形、梯形、月牙形）、剪刀。

活动过程

理解对称概念，初步感受对称美

出示蝴蝶等图片，感知理解对称。

对称图形对折后重合的演示。

观察生活中的实物图片，感受对称美。

寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义

选取一件对称的物品，幼儿介绍并讨论对称轴。

幼儿操作，创作表现对称美

剪纸活动：幼儿根据提供的图形剪出对称的另一半。

创意创作：幼儿自己想象并裁剪对称图形。

活动反思

通过活动，幼儿应能理解对称图形的含义，并能在生活中找到对称的物体。

教师应提供丰富的可操作材料，让幼儿通过多种方式进行探索。

教学建议

在活动中，教师应鼓励幼儿积极参与，引导他们通过观察、思考和动手操作来理解对称的概念。

设计活动时，应考虑由易到难，逐步引导幼儿从认识简单图形开始，逐步深入理解对称的含义。

以上是根据提供的信息整理的关于幼儿园大班数学活动《对称》的教案。