培训班设计基本要素
培训班设计的基本要素包括：
课程目标
提供学习的方向和学习过程中各阶段要达到的标准。
课程目标可以通过行为术语表达，如“记住”、“了解”、“熟悉”、“掌握”等认知指标，以及较高级的认知行为目标如“分析”、“应用”、“评价”等。
情感领域中的目标，如价值、信念和态度，虽然可以在课程设计中表述，但通常被忽略。
课程内容
包括范围和顺序。范围指课程内容在水平方向上的安排，要精心限定，使内容对学习者有意义且具有综合性，并在既定时间内安排。
顺序指内容在垂直方向上的组织。
教材
以有机方式将学习内容呈现给培训者。在学科课程中，教科书是最常用的教材，选择时主要考虑内容丰富性、针对性和实用性。
课程模式
主要指学习活动的安排和教学方法的选择，旨在促进培训者的认知发展和行为变化。