中国社会科学院大学在职博士如何进行学术人才培养？

中国社会科学院大学（简称“中国社科大”）作为我国著名的综合性研究型大学，其在职博士教育在学术人才培养方面具有独特的优势和特色。本文将从培养目标、课程设置、导师指导、学术交流和实践锻炼等方面，详细探讨中国社会科学院大学在职博士如何进行学术人才培养。

一、培养目标

中国社会科学院大学在职博士教育的培养目标是：培养具有较高学术素养、创新精神和实践能力的高级专门人才，为我国社会科学领域的发展提供有力的人才支持。具体而言，要求学生在以下方面达到要求：

1. 系统掌握本学科的基本理论、基本知识和基本方法；
2. 具有较强的科研能力和创新精神，能在本学科领域内开展前沿性的研究；
3. 具备较高的外语水平和跨文化交际能力；
4. 具有良好的道德品质和社会责任感。

二、课程设置

中国社科大在职博士课程设置注重理论与实践相结合，旨在培养学生的综合素质。主要课程包括：

1. 基础课程：包括马克思主义理论、哲学、经济学、法学、历史学、文学、管理学等，旨在为学生提供宽广的知识视野；
2. 专业课程：根据各学科特点，设置专业核心课程，使学生深入掌握本学科的理论体系和方法论；
3. 研究方法课程：包括统计学、计量经济学、社会调查、文献检索等，提高学生的科研能力和数据分析能力；
4. 比较研究课程：通过比较国内外相关学科的发展状况，拓宽学生的国际视野。

三、导师指导

导师在在职博士学术人才培养中起着至关重要的作用。中国社科大在职博士教育实行导师制，为学生提供一对一的指导。具体表现在：

1. 导师与学生建立密切的学术关系，了解学生的研究兴趣和需求，为其提供个性化的指导；
2. 导师指导学生完成课题研究，帮助学生提高科研能力；
3. 导师协助学生申请科研项目、发表论文，拓宽学生的学术影响力；
4. 导师关注学生的心理健康，为学生提供必要的心理支持。

四、学术交流

学术交流是提高学生学术素养和拓宽视野的重要途径。中国社科大在职博士教育注重学术交流，主要表现在：

1. 定期举办学术讲座、研讨会等，邀请国内外知名学者、专家为学生授课，拓展学生的学术视野；
2. 鼓励学生参加国内外学术会议，与同行交流学术成果，提高学术影响力；
3. 建立学术交流平台，促进学生之间的学术交流与合作。

五、实践锻炼

实践锻炼是检验学生学术能力的重要手段。中国社科大在职博士教育注重实践锻炼，主要表现在：

1. 安排学生参与导师的科研项目，使学生亲身经历科研过程，提高科研能力；
2. 鼓励学生到企事业单位、政府部门等实习，了解社会实际，提高实践能力；
3. 建立产学研合作基地，为学生提供实践锻炼的机会。

总之，中国社会科学院大学在职博士教育在学术人才培养方面具有鲜明的特色和优势。通过培养目标、课程设置、导师指导、学术交流和实践锻炼等方面的努力，为我国社会科学领域培养了一批又一批优秀人才。在未来的发展中，中国社科大将继续致力于学术人才培养，为我国社会科学事业的发展贡献力量。

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