景观设计指导教师评价

景观设计教师的点评通常包括以下几个方面：

优秀：设计构思完整、准确，图纸表达清晰，图面整洁，能够很好地完成景观设计的作业任务。

良好：设计构思比较完整、准确，图纸表达较清楚，图面较整洁，能够完成景观设计的作业任务。

中等：设计构思不太完整、准确，图纸表达不十分清楚，图面不整洁，基本完成景观设计的作业任务。

及格：设计构思不完整、不准确，图纸表达不清楚，图面较脏，未能完成景观设计的作业任务。

优秀：选题具有理论意义和现实意义，设计内容富有创新性，有独立的新见解，达到综合训练的目的。

良好：选题有一定的理论价值和应用价值，设计内容有一定的创新性，但新意不够突出。

中等：选题有一定的理论价值和应用价值，设计内容较为常规，缺乏明显的新见解。

及格：选题缺乏理论价值和应用价值，设计内容陈旧，没有新意。

优秀：能够娴熟地把握和运用基础理论、专业知识，观点正确，材料充分、齐全、牢靠，讨论方法恰当，具备科研写作的初步能力。

良好：能够较好地把握和运用基础理论、专业知识，观点基本正确，材料较为充分、齐全，讨论方法基本恰当，科研写作能力一般。

中等：能够运用部分基础理论、专业知识，观点基本正确，材料不够充分、齐全，讨论方法一般，科研写作能力较弱。

及格：基础理论、专业知识掌握较差，观点存在错误，材料缺乏，讨论方法不当，科研写作能力差。

优秀：构造严谨，规律性强，内容翔实、深刻，文字表达精确、流畅，语言生动，标点符号、图表、数理公式、设计编写格式符合标准。

良好：构造较为严谨，规律性较强，内容较为翔实、深刻，文字表达较为准确、流畅，语言较为生动，标点符号、图表、数理公式、设计编写格式基本符合标准。

中等：构造一般，规律性不强，内容较为简单、肤浅，文字表达一般，语言不够生动，标点符号、图表、数理公式、设计编写格式存在一些错误。

及格：构造混乱，规律性差，内容肤浅，文字表达不准确、不流畅，语言呆板，标点符号、图表、数理公式、设计编写格式错误较多。

优秀：不仅完成了规定的工作量，还在阅读文献、开题报告撰写、设计主体部分等方面表现出色。

良好：完成了规定的工作量，但在某些方面如阅读文献、开题报告撰写等方面表现一般。

中等：基本完成规定的工作量，但在某些方面如阅读文献、开题报告撰写等方面表现较差。

及格：未能完成规定的工作量，或在阅读文献、开题报告撰写、设计主体部分等方面存在严重不足。

建议学生在进行景观设计时，应注重设计构思的完整性和准确性，提高图纸表达的清晰度，保持图面的整洁。同时，应加强学术水平的提升，注重创新和独立见解的提出，并加强论证力量的培养，确保论据的充分性和可靠性。此外，还需提高撰写质量，注意构造的严谨性、内容的深度和文字的流畅性。