科学教育思潮的文献综述

科学教育思潮的文献综述

科学教育思潮的文献综述可以概述如下：

19世纪后期科学教育思想

斯宾塞的科学教育思想：

斯宾塞生活在自由资本主义向垄断资本主义过渡时期，他主张科学知识应成为人们必需的，并提倡教育应从传统古典教育中解放出来，以适应新时代的生产和生活需要。

斯宾塞推崇科学的价值，认为科学知识最有价值，并预言未来科学将统治一切。

他建立了以科学为核心的课程体系，包括将生理学放在课程首位，以完成“准备直接保全自己的教育”。

20世纪初期的科学教育思想

杜威的科学教育思想：

杜威是20世纪初有影响力的教育家，他提倡“准备直接保全自己的教育”，将生理学放在课程首位。

五四时期的科学教育思潮

科学教育化与教育科学化：

五四时期科学教育思潮是科学观念强化的产物，提倡科学教育化与教育科学化，对当时的思想启蒙运动及科教事业的现代化产生了积极影响。

近现代科学教育运动

中国科学社与《科学》杂志：

1914年，一批学者在美国发起“中国科学社”并创办《科学》杂志，与新文化运动中的科学思想相呼应，推动科学教育运动，包括教育的科学化和科学的教育化两个方面。