高中病句

高中病句

高中语文中常见的病句类型主要包括搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱和表意不明。下面是一些具体的例子和解析：

搭配不当

主谓搭配不当

例句：江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。

解析：广为流传的应是母牛的故事，而不是母牛本身。

动宾搭配不当

例句：广东湛江市举行首届教育艺术节。

解析：应把“举行”改为“举办”。

语序不当

多重定语语序不当

例句：国家的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。

解析：将“首个”调到“深海空间站”前面。

成分残缺或赘余

成分残缺

例句：从这件小事，告诉了人们一个大道理。

解析：缺少主语，应改为“这件小事告诉人们一个大道理”。

不合逻辑

例句：孩子们对“动漫”的情有独钟，推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展。

解析：应在“高质量、高速度、高赢利”后加“方向”一词。

结构混乱

例句：这个连队的战士今年多次参加救灾、扶贫、共建精神文明、和谐社会创建等活动。

解析：将“和谐社会创建”改为“创建和谐社会”。

表意不明

例句：以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题，没有任何的经验和技术可以借鉴，秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。

解析：末句简化为“秦俑成为当务之急”主谓搭配不当，应是“艳丽的秦俑彩绘如何保留下来成为当务之急”。

以上是一些高中语文中常见的病句类型及其例子，掌握这些类型有助于学生在写作和阅读中避免犯类似的错误。