英语音素在语音教学中的教学难点与突破

《英语音素在语音教学中的教学难点与突破》

在我国，英语作为一门外语，其语音教学一直备受关注。然而，在英语语音教学中，音素这一基础概念却常常成为教学难点。本文将结合一位英语教师的教学实践，探讨英语音素在语音教学中的难点，并提出相应的突破策略。

一、英语音素教学难点

音素是语音的最小单位，是构成单词的基本元素。然而，音素这一概念对于学生来说较为抽象，难以理解。在实际教学中，学生往往对音素的发音规律和特点把握不准，导致发音不准确。

英语音素的发音涉及口腔、舌头、嘴唇等发音器官的协调运动。对于一些学生来说，协调发音器官是一个难题。他们在发音时，往往出现口型不正确、舌位不准确等问题，影响了音素的正确发音。

英语语音教学中，除了音素的正确发音外，语音语调的表达也是一个难点。学生在表达时，往往缺乏语调变化，使得语音听起来单调乏味。

由于地域、文化等因素的影响，学生在学习英语时，往往受到母语语音的影响，导致发音不准确。此外，英语语音环境的变化也会影响学生的发音。

二、突破英语音素教学难点的策略

针对音素概念抽象的问题，教师可以通过实物、图片、动画等形式，将抽象的音素概念具体化。例如，在讲解元音音素时，可以展示不同的口型图，让学生直观地了解发音器官的位置和运动规律。

为了帮助学生协调发音器官，教师可以采用以下方法：

（1）口型训练：通过展示正确的口型图，让学生模仿发音，强化发音器官的协调能力。

（2）舌位训练：通过舌位图，让学生了解舌头在发音时的位置，并进行相应的训练。

（3）唇形训练：通过唇形图，让学生掌握唇形在发音时的变化，提高发音准确性。

为了提高学生的语音语调表达能力，教师可以采用以下方法：

（1）朗读训练：让学生进行朗读练习，注意语音、语调的变化。

（2）模仿训练：让学生模仿英语母语者的发音，感受语音语调的魅力。

（3）角色扮演：通过角色扮演，让学生在情景中运用语音语调，提高表达能力。

针对语音环境差异，教师可以采取以下措施：

（1）加强母语语音训练：帮助学生了解和纠正母语语音中的错误，提高发音准确性。

（2）组织英语角等活动：为学生提供真实的英语交流环境，让学生在实践中提高发音水平。

（3）利用多媒体资源：利用网络、电视等媒体资源，让学生了解不同地区的英语语音特点。

三、案例分析

以某中学英语教师为例，她在教学中针对音素教学难点，采取了以下策略：

通过以上策略，这位教师成功地突破了英语音素教学难点，提高了学生的英语语音水平。

总之，英语音素在语音教学中是一个难点，但通过具体化的教学方法、发音器官训练、语音语调训练和语音环境适应等策略，可以有效突破这一难点，提高学生的英语语音水平。